Люди не хотят идти в ординатуру.
Не в какой-нибудь неизвестный вуз. В ведущие медицинские университеты страны.
В Пирогова объявлен доп набор почти на 300 мест, в Сеченовке на 200, сотни незаполненных мест остались и в других вузах.
Вы понимаете масштаб абсурда?
Государство говорит молодому врачу: мы готовы оплатить вам целевое обучение.
А молодой врач отвечает: спасибо, не надо.
Особенно прекрасно выглядит список специальностей, где остаются свободные места: скорая помощь, анестезиология и реаниматология, онкология, терапия. То есть не хотят идти именно туда, где врачи нужны особенно сильно. И знаете, я почему-то совершенно не удивлена. Потому что сначала вы учитесь шесть лет. Потом идёте в ординатуру. А с 1 марта 2026 года все бюджетные места в ординатуре фактически связаны с целевым обучением и последующими обязательствами перед работодателем.
Добавляем сюда колоссальную ответственность, невысокие зарплаты во многих государственных учреждениях, ночные дежурства, кадровый дефицит, бумажную работу, проверки, жалобы, бесконечные претензии, юридические риски. И каждого желающего с телефоном, камерой и намерением устроить очередную «проверку врача» и побыть Еленой летучей. Медицинские эксперты прямо называют среди причин падения интереса к ряду специальностей условия труда, уровень оплаты, высокую ответственность и юридические риски.
А потом общество удивляется: А ГДЕ ВРАЧИ?
А вот их и нет. Их уже давно не хватает, но самое интересное начнётся не сегодня, а через несколько лет.
Потому что если молодых врачей всё меньше привлекает клиническая медицина, особенно самые тяжёлые специальности, то нагрузка на оставшихся будет только расти.
И знаете, что будет делать врач, когда у него семь минут на пациента, десятки пациентов за смену, страх жалобы, проверки и судебного разбирательства?
Он будет действовать строго по клиническим рекомендациям. Не потому, что он плохой врач, а потому что это самая безопасная для него стратегия. Шаг вправо, шаг влево. Зачем? Есть протокол. Есть клинические рекомендации. Есть назначение по алгоритму. Следующий пациент.
Вы уверены, что именно такую медицину хотите получить?
Потому что если задача врача в итоге сведётся к тому, чтобы открыть алгоритм и поставить галочки напротив нужных пунктов, возникает почти философский вопрос: а зачем тогда вообще врач?
Алгоритм через несколько лет прекрасно откроет искусственный интеллект. Но здоровье человека — это не набор галочек. Это питание, сон, инсулин, мышцы, митохондрии, гормоны, стресс, дефициты, образ жизни, генетика и десятки взаимосвязей, которые невозможно исправить одной таблеткой из одной строчки протокола.
Поэтому я много лет повторяю:
Хотите быть здоровыми — придётся самим разбираться в собственном организме.
Не ставить себе диагнозы по интернету, не отменять назначенные препараты, а понимать, что происходит с вашим телом. Знать свои показатели: понимать факторы риска, уметь задавать врачу правильные вопросы, понимать, зачем вам назначили препарат, что он должен изменить и что ещё вы можете сделать сами.
Именно этому я учу в Первой Школе Биохакинга. Не просто «лечить себя самостоятельно», а становиться человеком, который понимает собственное здоровье и умеет им управлять. Судя по тому, куда движется система, рассчитывать исключительно на то, что однажды появится прекрасный доктор, посадит вас напротив себя на полтора часа и разберёт весь ваш организм от митохондрий до менопаузы, становится всё более глупо и бессмысленно.
Учитесь, разбирайтесь, берите ответственность за здоровье в свои руки. Первая Школа Биохакинга, конечно, лучше всех
Хотя здесь я, возможно, слегка предвзята.
Почему ребёнок устаёт и хуже учится?
Разберём на уроке «Дети: в школу без стресса»
